Productos, CGHVirtual, Portafolio Académico, Diplomado en análisis crítico de la literatura biomédica

Introducción

El análisis crítico es un proceso de examen sistemático de la evidencia de la investigación para evaluar su validez, los resultados y su relevancia, antes de utilizar la información en la toma de decisiones.

El análisis crítico de la literatura biomédica es una parte esencial de la medicina basada en la evidencia (MBE), que permite cerrar la brecha entre investigación y práctica clínica en aras de utilizar la literatura, con la mejor evidencia disponible, en la aplicación de conocimientos nuevos en la atención en salud asegurando la efectividad de una intervención específica o de un tratamiento.

En una época en la cual existe una desbordada información disponible, tomar decisiones clínicas es muy difícil y podrían ser inefectivas si las mismas no están soportadas en el análisis crítico de lo que se lee y de la investigación de donde proviene.

Las decisiones que se toman soportadas en la mejor evidencia clínica disponible son seguras para el paciente y ventajosas para el sistema. Para ello hay que aprender a leer con mirada crítica.

Objetivos y Logros

Proporcionar los conceptos necesarios y las herramientas para instruir al estudiante en las técnicas de la evaluación de la literatura biomédica clínica.

Al finalizar el Diplomado el estudiante estará en capacidad de:

Conocimientos básicos sobre investigación clínica.
Destrezas en valoración crítica.
Capacidad de análisis crítico de la literatura.
Capacidad de búsqueda bibliográca física y electrónica.
Capacidad de leer un artículo biomédico.
Capacidad de evaluar la información cientíca.
Capacidad de evaluar la evidencia.
Conceptos básicos sobre MBE.
Conocimiento para generar guías de atención basadas en la evidencia.

Logros o Benecios:

El Diplomado en Análisis Crítico de la Literatura Biomédica le proporcionará sucientes elementos de juicio para pensar críticamente.
El estudiante estará en capacidad de hacer búsquedas bibliográcas, leer críticamente e implementar guías de atención basadas en MBE.

Dirigido a

Profesionales del sector de la salud vinculados con la atención en salud desde diferentes frentes e interesados en adquirir conceptos y destrezas para el análisis crítico de la literatura biomédica que contribuya a la toma de decisiones sensatas y eficaces para el mejoramiento de la prestación de servicios en salud.

Metodología

Este Diplomado se imparte en 5 módulos altamente interactivos de forma 100% virtual, apoyado con foros, chat y análisis de casos prácticos. El estudiante podrá hacer cada módulo a su propio ritmo, para lo cual dispondrá de tres meses para realizarlo. Para el logro de los objetivos siempre dispondrá de un tutor virtual y acompañamiento 24 horas 7 días a la semana por parte de un facilitador del aprendizaje.

Duración: 144 horas. (4 meses)
Modalidad: 100% virtual.
Créditos Académicos: Otorgados por la Universidad Colegio Mayor de Nuestra Señora Del Rosario.
Evaluación: El proceso de evaluación como parte integrante de la formación, será de carácter permanente. Para tal fin, se realizarán talleres, foros, evaluaciones, ejercicios, y tareas.

Estrategias de evaluación	Porcentaje total
Examen por módulo.	30%
Navegación del diplomado.	30% (El estudiante debe navegar y realizar como mínimo el 80% de las actividades propuestas.)
Examen final.	40%

Requerimientos Técnicos Mínimos

Computador con Procesador Pentium.
Memoria RAM 512 MB.
Configuración tarjeta de video de 16 bits o mayor.
Resolución de pantalla 800 x 600 o mayor.
Conexión a Internet desde 300K.
Cuenta de correo electrónico.
Navegador de Internet Explorer 6 o mayor con Plugins, Flash 9 y Adobe Reader 7 o Mozilla Firefox 1 o mayor con Plugins, Flash 9 y Adobe Reader 7
Parlantes o audífonos.

Plan Temático

Módulo de inducción

Sobre el Diplomado

Objetivos
Autores

¿Por qué e-learning?

Compromisos
Metodología
Roles

Requisitos técnicos.

Zona de descargas.

Utilidades del diplomado.
Utilidades de la plataforma.
Informática saludable.

Intensidad horaria: 4 horas

Modulo I. Generalidades

Mantenerse actualizado.

Digresión cualitativa.

¿Qué es MBE?

Evidence vs evidencia.
Los cuatro pasos.
Los tipos de preguntas.
El lenguaje de la MBE.
La barrera del idioma.

Juicio Histórico a la MBE.

Criticas.

Estudios clínicos.

Corte transversal.
Casos y controles.
Cohortes.
Controlado y aleatorio.

Sesgo.
Conclusiones.

Intensidad horaria: 12 horas

Modulo 2.- Búsqueda y recuperación de información

Datos e información.
Fuentes de información.

Clasificación.
Tipología.
Área médica.

Estrategias de búsqueda

Pasos
¿Cómo definir el tema?
Seleccionar modificadores.
Términos de búsqueda.

Descriptores
Tesauros.

¿Dónde buscar?

Internet visible vs internet invisible
Motores de búsqueda.
Buscadores especializados.
Metabuscadores.
Bases de datos.

Recursos
Talleres.

Intensidad horaria: 24 horas

Modulo III. Herramientas de análisis.

Estadística básica

Distribución de variables.
Presentación de los datos.
La media y la mediana.
Cuartiles y deciles.
Variabilidad.
Intervalos de confianza.
Significancia estadística.
Represntatividad.
El error tipo I y II

Causalidad y riesgo

Factores de riesgo
Concepto de riesgo
¿Cómo interpretar un RR?
El RAR y el NNT.
Odds.

Tablas gráficos y figuras.

Tablas y ensayos clínicos.
Los flujogramas.
Kaplan-Meier.

Examen del módulo III.

Intensidad horaria: 36 horas

Modulo IV. Tipo de preguntas y diseño de investigación.

Estudios observacionales.

Estudios de cohortes.
Estudio de casos y controles.

Experimentos clínicos.

Diseño.
Grupo investigador.
Conflicto de intereses.
Tamaño muestral.

Pruebas diagnosticas.

Finalidad de la prueba.
Efectividad de la prueba.

Intensidad horaria: 26 horas

Módulo V. Manejo de resultados.

Guía de práctica clínica.

Posición
¿Qué es?
¿Cómo encontrarlas?
Evaluación critica.
Niveles de evidencia.
Puesta en práctica.

Análisis económico.

Economía de la salud.
La ley del crecimiento.
Las nuevas tecnologías
¿Por qué la evaluación económica en salud?

El concepto de costo

Costo-beneficio.

Calidad de vida.

Escalas
Indicadores de utilidad.
QALY + DALY
El HALY

Examen final.

Intensidad horaria: 36 horas

Autores

Coordinador Académico

Diego Rosselli, MD

Doctor en Medicina de la Universidad del Rosario, Especialista en Neurología del Hospital Militar Central. Trabajó en Neurología Experimental en el Instituto de Psiquiatría de Londres y estudió Gerencia de Proyectos en Suecia.

Tiene una Maestría en Educación en la Universidad de Harvard y otra en Políticas de Salud en el London School of Economics. Ha sido profesor de numerosas universidades, Director de Desarrollo Científico del Ministerio de Salud, Consultor del Consorcio Hospitalario de Cataluña, Decano de la Facultad de Medicina de la Universidad Militar Nueva Granada, Presidente del Consejo Directivo de la Asociación Colombiana de Facultades de Medicina (Ascofame), Director General de Salud de la Cruz Roja Colombiana y Magistrado del Tribunal Nacional de Ética Médica.

En la actualidad es un profesional independiente. Es miembro de la Academia Nacional de Medicina, columnista del diario económico Portafolio y reconocido conferencista internacional.

Entre sus publicaciones figuran seis libros, numerosas crónicas de viaje y escritos periodísticos y más de medio centenar de artículos científicos

Docentes

Angelo Andrés Laverde

Profesional en Ciencia de la Información y Bibliotecólogo de la Pontificia Universidad Javeriana, graduado con Honores. Diplomado en Sistemas y Servicios de Información Digital de la Universidad Carlos III de Madrid y en Gestión de la Seguridad del Paciente de la Universidad Jorge Tadeo Lozano. Experto en arquitecturas de información web y construcción de cursos virtuales. Recientemente ha culminado su estudios en Teaching for Understanding, de la Universidad de Harvard.

Creador del modelo de metadatos MIDP para la recuperación de imágenes diagnosticas. Se ha desempeñado como asesor y auditor de páginas Web corporativas y de arquitectura de información. Investigador del observatorio de unidades de información de la Universidad Pedagógica Nacional y Coordinador de los servicios de referencia de la Universidad el Bosque.

Asesor en búsqueda y recuperación de información en bases de datos biomédicas para laboratorios farmacéuticos. Ha publicado artículos en reconocidas revistas internacionales en temas de nuevas tecnologías y en ciencia de la información. Se ha desempeñado como arquitecto de información en la Fundación Santa Fe de Bogotá y Fundación Universitaria Sanitas.

Actualmente adelanta sus estudios en Psicología en la Universidad El Bosque y se desempeña como Arquitecto de Información del CGH Virtual, del Centro de Gestión Hospitalaria.

Inversión

Inversión: $1.349.000 / USD $800 IVA Incluido*

*Aplica política de descuentos (acumulable):

15% para Miembros del Centro de Gestión Hospitalaria
10% estudiantes activos o egresados de la Universidad del Rosario,
Universidad de la Sabana, Universidad El Bosque y Universidad Jorge
Tadeo Lozano
10% para grupos mayores de cinco personas

Forma de Pago:
Usted podrá realizar el respectivo pago en la cuenta de ahorros BANCOLOMBIA, nombre de la cuenta CENTRO DE GESTION HOSPITALARIA N° 040 000 4348-1 ó por medio de pagos Online en nuestra página Web www.cgh.org.co .

Importante!
Después de realizar la consignación le solicitamos enviar copia de la misma con nombre completo, cedula, email y número telefónico al fax 6161854